El contexto sociocultural del Centro escolar es determinante

Álvaro Marchesi, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, ha llegado a esa conclusión estudiando los datos del Informe PISA de España. Así aparece recogido en el artículo publicado en El País, el sábado 18 de noviembre de 2006 titulado "El contexto social influye más en las notas que el tipo de colegio". El informe PISA, que evalúa el nivel de aprendizaje de los alumnos de la CE, y que tan malos resultados presenta últimamente para España, sirve de base para el estudio de Marchesi, que establece que lo más determinante en las notas de los alumnos, no es tanto el tipo de centro -público, privado o concertado- como el contexto sociocultural y económico donde se sitúe el centro y, por tanto, el perfil sociocultural de los alumnos. Si los alumnos proceden de un medio sociocultural rico obtienen mejores resultados que los alumnos de centros de ambientes cultural y econcómicamente desfavorecidos. La conclusión coincide con otros estudios, pero lo interesante aquí es constatar que esta circunstancia es más relevante que el tipo de centro. Los datos de este estudio serán presentados en la XXI Semana de la Educación de la Fundación Santillana, que se celebra desde hoy lunes en Madrid.